2016年安徽省普通高等学校(本专科)教师专业技术资格申报条件已经发布,总体来说职称评审对教师学术论文要求在放宽,对实践性教学成果的要求在提高,现将其中变化的部分归纳整理如下(以本科为例):
一、讲师资格条件
1.直接认定讲师条件由2009年的两条:
2009年
(1)获得博士学位后,经考察,能胜任和履行讲师职责。 (2)获得硕士学位后,从事高校教学满3年;或获得大学本科学历,工作后取得硕士学位从事高校教学满1年,累计从事本专业工作满3年。
缩减为现在的一条:
2016年
获得博士学位后,经考核,能胜任和履行讲师职责,可以申请直接认定为讲师。
2.其他人员申报,满足的条件对比:
- 学历和资历条件由原先的2条放宽到现在的3条(详见附件文件);
- 教育教学工作要求变化不大,难度和之前的相当;
- 教学科研成果略有变化,难度有所提升:
- 论文和教材出版的要求基本没有变化;
- 提高了对教师实践性教学成果的要求。
二、副教授资格条件
1.申报人员,满足的条件对比:
- 学历和资历条件难度稍稍降低了一些。对获得第二学士学位的讲师服务年限由6年调整为5年(详见附件文件);
- 教育教学工作要求变化不大,难度和之前的相当;
- 教学科研成果变化较大,难度有提升:
- 教材出版的要求基本没有变化;
- 总体条件由原先1大条调整为3大条,资格条件放宽,但是细化到每一条,难度却在加大(详见附件文件);
- 公共课类、体育、艺术类教师资格条件提高了对论文的要求(详见附件文件)。
2.破格申报副教授条件对比:
- 对论文的要求有所降低;
- 对实践性教学提出了更高的要求(详见附件文件)。
三、教授资格条件
1.申报人员,满足的条件对比:
- 学历和资历条件基本没有变化;
- 教育教学工作增加了实践性成果要求,其他基本不变;
- 教学科研成果有所变化(详见附件文件):
- 论文要求有所降低;
- 教材出版要求变化不大;
- 提高了对实践性教学成果的要求。
2.破格申报教授条件对比:
- 对论文的要求有所降低;
- 对实践性教学提出了更高的要求(详见附件文件)。
以上是对安徽省高校最新职称评审条件变化的大致概括,希望能帮助到各位教育战线上最可爱的人,各位老师如需了解职称评审详细变化,可以下载附件内容!
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