普通高等教育艺术类“十二五”规划教材

肖像漫画创作与表现

肖像漫画、漫画创作
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郭冶 , 郭恰 (主编) 杨涛 (副主编) 978-7-115-38974-9

关于本书的内容有任何问题,请联系 许金霞

1.本书是作者前后用了2年的时间写作而成的,主要是针对当前肖像绘画图书缺乏,没有合适的相关技法的图书。

2.作者先后在长春电影制片厂从事美术设计、原画设计、动画剪纸片设计,动画导演,国家一级美术师,后又到辽宁动画学院、杭州师范学院动画学院从事动画教学工作,有丰富的动画绘画实践经验和教学经验。
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内容摘要

本书以使读者掌握多种漫画创作语言为目的,诠释了肖像漫画创作的艺术魅力,为读者搭建一个从画面整体到细节、从人物夸张技巧到艺术审美的知识平台,为梦想成为肖像漫画家和插漫画师的学生提供了开门钥匙。
全书集基础理论知识,创作步骤讲解,创作技法,案例赏析讲学同步于一体,具有专业性、广泛性、应用性的特点,为动漫行业从业者及肖像漫画爱好者的学习了解提供参考。
全书以图说话,简洁明了,为读者创造一个轻松愉悦的学习氛围。读者在学习过程中,始终能够感受到在肖像漫画艺术里带来的快乐与享受。

目录

第 一单元 概述篇---带你进入惟妙惟肖的肖像漫画世界
第 一讲 肖像漫画知多少 1
第 二讲 肖像漫画的“前世今生” 7
第三讲 肖像漫画应具备的基础能力 8
第四讲 肖像漫画是幽默的文化、快乐的艺术 12
第五讲 很好玩的肖像漫画衍生品应用开发 21
单元小结:
知识点提炼:
教师提示:
单元作业:
第 二单元 技巧篇——基础训练从你熟悉的脸开始
第 一讲 功成名就第 一步:勤于思考、细心观察、漫画真人写生 28
第 二讲 步步为营渐进式:让你画出生动有趣的真人脸 35
第三讲 神情并貌是灵魂:学会提炼、整理、完善 42
第四讲 千人千面细分辨:用几何形帮你描绘形象特征 46
第五讲 彰显形象有深度:人物结构的凹凸变化差异点 62
单元小结:
知识点提炼:
教师提示:
单元作业:
第三单元 技巧篇----彰显生命力的人物刻画
第 一讲 创作前的准备: 74
第 二讲 找到正确的方法去为人物的性格类型传神 79
第三讲 肖像漫画常用的手法:夸张与变形 83
第四讲 教你寻找夸张的要素:比例、结构、表情、透视、体态、行为举止的夸张 87

第五讲 肖像漫画魅力因素:了解熟悉人物、释放你的创作激情 92
单元小结:
知识点提炼:
教师提示:
单元作业:
第四单元 创作篇——肖像漫画的创作手法与画面氛围的营造
第 一讲 步步为营:漫画“蒙太奇”画面氛围的营造 98
第 二讲 运筹帷幄:肖像漫画常用的创作手法 101
第三讲 大放异彩:再续漫画夸张的艺术 108
第四讲 实验有法:怎样的作品才能深入人心、过目不忘 112
单元小结:
知识点提炼:
教师提示:
单元作业:
第五单元 求索篇---值得欣赏的名家肖像漫画作品
第 一讲 快乐艺术慢漫看---猜猜看哪些名人明星你认识 117
第 二讲 读懂学会很重要---动漫学生肖像漫画作品欣 119
第三讲 深入生活得经验---中外真人肖像漫画作品欣赏 121
第四讲 讽刺漫画媒体传---国外经典讽刺漫画作品欣赏 131
第五讲 创意联想显非凡--中外肖像漫画名家作品欣赏 132
第六讲 展示推广善总结---你的作品哪里去 155
(1)建立名人素材图库和作品集
(2)投放相关网站、电子作品的上传
(3)杂志投稿、动漫节、国内外漫画展交流互动
(4)动手、动脑设计制作衍生产品
参考资料:
参考网站:
参考书目:

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作者介绍

郭冶,男,1962年出生。教授,研究生导师。1985年毕业于长春师范学院美术系,结业于国家文化部动画导演高级研修班。1985至2002担任长春电影制片厂美术设计、原画设计、动画剪纸片设计,动画导演,国家一级美术师。2002至2012年任吉林动画学院教授,动画系、漫画系主任,学科带头人。现为杭州师范大学动漫学院教授、研究生导师,专业负责人,杭州市钱江特聘专家,浙江省漫画家协会副主席,中国动画学会会员,中国肖像漫画家学会常务理事,吉林省美术家协会会员,吉林省漫画艺委副主任常务理事。获得中国民办艺术教育优秀教师,吉林省优秀教师,吉林省教育系统先进个人,中国学院奖第五届动漫艺术大赛优秀教师奖,第七届北京电影学院学院杯优秀指导教师等荣誉。创作动画片和指导学生动画片创作六十余部,发表肖像漫画作品千余幅,获国内外动画漫画奖项八十余项,获省级优秀课题、教学成果奖、优秀课程、精品课程、科研项目、优秀教学团队等。漫画作品多次在《讽刺与幽黙》《中国漫画》《喜剧世界》《漫画大王》《漫画大师》等报刊杂志上发表。
1993《雁阵》获第十一届中国电影“金鸡奖”最佳美术片。
1995获日本广岛国际动画节“参赛奖”。
1996《出诊记》获首届中央电视台全国动画展播“二等奖
1994年《雪鹿》 获加拿大动画节荣誉奖。

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