平面构成设计教程(第4版)(微课版)

天津市“十四五”规划教材;“十二五”职业教育国家规划教材
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姜巧玲 (作者) 978-7-115-61467-4

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十二五国家级规划教材
天津市“十四五”规划教材
双高专业群A档院校教授编写
任务驱动式写法,老师易教,学生易学
配套丰富的视频及教学资源
本书可作为高职院校艺术设计专业和数字媒体专业的基础课教材,也可供有兴趣的读者自学参考。

内容摘要

本书章节设计独特,首先按照学生的认知规律和成长特点,将学习内容分为“基础篇”“方法篇”“创新篇”3个部分,然后以16个工作任务的模式,全面介绍了平面构成的规律、法则和方法等。本书中的工作任务由浅入深地展开,既循序渐进,又相对独立;案例经典实用,辐射面广;参考样例丰富,兼具典型性和启发性。本书在“方法篇”中为9个工作任务设置了微课视频,读者可以通过手机扫描工作任务中的二维码观看学习。
本书中的工作任务二~工作任务十六都由“案例导入—理论探究—项目训练—样例参考—能力拓展”5个部分组成,依次解决学生在学习中经常感到困惑的“学这门课有什么用”“学什么”“怎么学”“怎么做”“提高什么技能”等问题,使学生在学习过程中更为主动。这样既符合学生的认知规律,又可满足其职业能力的培养要求。
本书既可作为高等院校动漫制作技术、数字媒体技术等专业的基础课教材,也可供其他有兴趣的读者自学参考。

目录

目 录
基础篇
工作任务一 平面艺术作品赏析 002
一、案例导入 002
1.作品一(高奇峰作品《双牛图》) 002
2.作品二(天津滨海图书馆的中庭设计) 003
3.作品三(“一带一路”公益广告片《共创繁荣》) 003
4.作品四(保护知识产权宣传海报) 003
二、理论探究 003
1.对称与平衡 004
2.对比与调和 005
3.节奏与韵律 006
4.统一与变化 007
三、项目训练 008
1.任务描述 008
2.任务目标 008
3.任务要求 008
4.要点提示 008
四、能力拓展 008
1.案例欣赏 008
2.案例解读 010
工作任务二 运用基本元素进行创意设计 011
一、案例导入 011
1.作品一(2006年德国世界杯海报) 011
2.作品二(第29届奥运会青岛帆船比赛海报) 012
3.作品三(北京2022年冬奥会会徽) 012
4.作品四(央视“时政新闻眼”第318期标题配图) 012
二、理论探究 013
1.基本元素——点 013
2.基本元素——线 015
3.基本元素——面 017
三、项目训练 019
1.任务描述 019
2.任务目标 019
3.任务要求 019
4.要点提示 020
四、样例参考 020
五、能力拓展 022
1.案例欣赏 022
2.案例解读 023
工作任务三 构图元素在平面内的编排设计 025
一、案例导入 025
1.作品一(某教材的封面设计) 025
2.作品二(某教材的封面设计) 026
3.作品三(中国传统书画“四条屏”) 026
4.作品四(第19届亚运会宣传海报) 026
二、理论探究 027
1.基本形 027
2.“图”与“底” 027
3.骨骼 029
三、项目训练 031
1.任务描述 031
2.任务目标 031
3.任务要求 031
4.要点提示 031
四、样例参考 031
五、能力拓展 033
1.案例欣赏 033
2.案例解读 034
方法篇
工作任务四 重复构成的创意设计 037
一、案例导入 037
1.作品一(报纸广告) 037
2.作品二(某品牌提包底纹) 038
3.作品三(建筑物窗体) 038
4.作品四(云南大理白族手工扎染棉布) 038
二、理论探究 038
1.重复构成的概念 038
2.重复构成的特点 039
3.重复构成的分类 040
三、项目训练 041
1.任务描述 041
2.任务目标 041
3.任务要求 041
4.要点提示 041
四、样例参考 042
五、能力拓展 044
1.案例欣赏 044
2.案例解读 045
工作任务五 近似构成的创意设计 046
一、案例导入 046
1.作品一(宣传和平的招贴画) 046
2.作品二(第25个世界读书日公益海报) 047
3.作品三(北京2022年冬奥会“雪花”主火炬台) 047
4.作品四(悉尼歌剧院) 047
二、理论探究 048
1.近似构成的概念 048
2.近似构成的特点 048
3.近似构成的分类 049
三、项目训练 050
1.任务描述 050
2.任务目标 050
3.任务要求 050
4.要点提示 050
四、样例参考 050
五、能力拓展 053
1.案例欣赏 053
2.案例解读 054
工作任务六 渐变构成的创意设计 055
一、案例导入 055
1.作品一(《被迫的演变》宣传画) 055
2.作品二(埃舍尔作品《天与水》) 056
3.作品三(上海世博会中国国家馆) 056
4.作品四(花果山创意图形) 056
二、理论探究 057
1.渐变构成的概念 057
2.渐变构成的特点 058
3.渐变构成的分类 059
三、项目训练 062
1.任务描述 062
2.任务目标 062
3.任务要求 062
4.要点提示 062
四、样例参考 062
五、能力拓展 065
1.案例欣赏 065
2.案例解读 066
工作任务七 发射构成的创意设计 068
一、案例导入 068
1.作品一(“低碳环保 绿色出行”公益海报) 068
2.作品二(某电影宣传海报) 069
3.作品三(运动会宣传海报) 069
4.作品四(上海世博会英国馆) 069
二、理论探究 070
1.发射构成的概念 070
2.发射构成的特点 071
3.发射构成的分类 072
三、项目训练 073
1.任务描述 073
2.任务目标 073
3.任务要求 073
4.要点提示 074
四、样例参考 075
五、能力拓展 078
1.案例欣赏 078
2.案例解读 079
工作任务八 特异构成的创意设计 080
一、案例导入 080
1.作品一(中国传统剪纸窗花) 080
2.作品二(某猫食罐头广告) 081
3.作品三(天津世纪钟) 081
4.作品四(宣传拒绝酒驾的公益海报) 081
二、理论探究 082
1.特异构成的概念 082
2.特异构成的特点 082
3.特异构成的分类 083
三、项目训练 085
1.任务描述 085
2.任务目标 085
3.任务要求 085
4.要点提示 085
四、样例参考 086
五、能力拓展 088
1.案例欣赏 088
2.案例解读 089
工作任务九 对比构成的创意设计 090
一、案例导入 090
1.作品一(杭州2022年第19届亚洲运动会宣传海报) 090
2.作品二(反对战争的宣传画) 091
3.作品三(“平面设计在中国展”海报) 091
4.作品四(某款变焦相机广告) 091
二、理论探究 092
1.对比构成的概念 092
2.对比构成的特点 092
3.对比构成的分类 093
三、项目训练 094
1.任务描述 094
2.任务目标 094
3.任务要求 094
4.要点提示 094
四、样例参考 094
五、能力拓展 098
1.案例欣赏 098
2.案例解读 099
工作任务十 密集构成的创意设计 100
一、案例导入 100
1.作品一(QQ手机版启动画面) 100
2.作品二(杭州银行标志) 101
3.作品三(倡导文明的公益海报) 101
4.作品四(某品牌耳机广告) 101
二、理论探究 102
1.密集构成的概念 102
2.密集构成的特点 102
3.密集构成的分类 103
三、项目训练 104
1.任务描述 104
2.任务目标 105
3.任务要求 105
4.要点提示 105
四、样例参考 105
五、能力拓展 109
1.案例欣赏 109
2.案例解读 110
工作任务十一 肌理构成的创意设计 111
一、案例导入 111
1.作品一(成都宽窄巷子的围墙设计) 111
2.作品二(某品牌牛仔裤广告) 112
3.作品三(某食品广告) 112
4.作品四(北京2022年冬奥会体育图标) 112
二、理论探究 113
1.肌理构成的概念 113
2.肌理构成的特点 113
3.肌理的制作方法 114
三、项目训练 117
1.任务描述 117
2.任务目标 118
3.任务要求 118
4.要点提示 118
四、样例参考 118
五、能力拓展 121
1.案例欣赏 121
2.案例解读 122
工作任务十二 空间构成的创意设计 123
一、案例导入 123
1.作品一(埃舍尔作品《异度空间》) 123
2.作品二(某汽车广告) 124
3.作品三(某房地产公司标志设计) 124
4.作品四(3D地画作品) 124
二、理论探究 125
1.空间构成的概念 125
2.空间构成的特点 127
3.空间构成的分类 128
三、项目训练 129
1.任务描述 129
2.任务目标 129
3.任务要求 130
4.要点提示 130
四、样例参考 130
五、能力拓展 134
1.案例欣赏 134
2.案例解读 135
工作任务十三 打散构成的创意设计 136
一、案例导入 136
1.作品一(“再就业”宣传画) 136
2.作品二(国外保护动物的公益海报) 137
3.作品三(“百事流行鞋”广告) 137
4.作品四(国外超市广告) 137
二、理论探究 138
1.打散构成的概念 138
2.打散构成的特点 138
3.打散构成的分类 139
三、项目训练 140
1.任务描述 140
2.任务目标 140
3.任务要求 140
4.要点提示 140
四、样例参考 141
五、能力拓展 144
1.案例欣赏 144
2.案例解读 145
工作任务十四 分割构成的创意设计 146
一、案例导入 146
1.作品一(宣传册封面设计) 146
2.作品二(香港中银大厦) 146
3.作品三(柏林犹太人博物馆) 147
4.作品四(蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》) 147
二、理论探究 147
1.分割构成的概念 147
2.分割构成的特点 147
3.分割构成的分类 148
三、项目训练 151
1.任务描述 151
2.任务目标 151
3.任务要求 151
4.要点提示 151
四、样例参考 151
五、能力拓展 153
1.案例欣赏 153
2.案例解读 154
工作任务十五 群化构成的创意设计 155
一、案例导入 155
1.作品一(中国银行标志) 155
2.作品二(奥迪汽车标志) 156
3.作品三(三菱汽车标志) 156
4.作品四(华为技术有限公司标志) 156
二、理论探究 157
1.群化构成的概念 157
2.群化构成的特点 157
3.群化构成的分类 158
三、项目训练 158
1.任务描述 158
2.任务目标 158
3.任务要求 158
4.要点提示 159
四、样例参考 159
五、能力拓展 162
1.案例欣赏 162
2.案例解读 163
创新篇
工作任务十六 主题图形创意设计 165
一、案例导入 165
1.作品一(宣传环保的海报) 165
2.作品二(倡导低碳生活的海报) 166
3.作品三(汽车广告) 166
二、理论探究 166
1.主题图形创意的概念 166
2.主题图形创意的步骤和方法 167
三、项目训练 174
1.任务描述 174
2.任务目标 175
3.任务要求 175
4.要点提示 175
四、样例参考 175

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作者介绍

姜巧玲系天津电子信息职业技术学院教授,平面构成设计教程一书作者。有30年教学经验,对教材的编写极其严谨认真,对教学的把控准确。

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