职业教育汽车专业微课版创新教材

汽车机械基础(第2版)(附微课视频)

汽车机械基础(第2版)——附微课视频
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黄存足 (主审) 徐咏良 (作者) 978-7-115-45929-9

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1.配微课视频的新形态教材。
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内容摘要

本书从汽车行业对从业人员的知识和技能要求出发,介绍了机械基础的基本知识与基本技能。
全书共7章,主要内容包括:静力学基础、材料力学基础、常用机构、机械传动、机械工程材料与形位公差、连接与支撑零部件、液压液力传动与气压传动。

目录

模块一 理论力学 1
课题一 静力分析基础 1
一、基本概念 1
二、静力学公理 2
三、常见约束类型及其约束反力 4
四、受力图 7
课题二 平面汇交力系 9
一、平面汇交力系合成与平衡的
几何法—力多边形法则 9
二、平面汇交力系合成与平衡的
解析法 10
课题三 力矩与平面力偶系 13
一、力矩的概念 13
二、合力矩定理 14
三、力偶和力偶矩 15
四、平面力偶系的合成与平衡 16
课题四 平面任意力系 17
一、平面任意力系的概念 17
二、平面任意力系的平衡条件 17
三、平面任意力系的解题步骤 18
练习题 20
模块二 材料力学 24
课题一 材料力学基础 24
一、构件的承载能力 24
二、杆件变形的四种基本形式 25
课题二 轴向拉伸与压缩 26
一、拉伸与压缩的概念 26
二、内力与截面法 27
三、拉伸与压缩时的应力 28
四、拉伸与压缩时的变形 29
五、许用应力 30
六、拉伸、压缩时的强度条件 30
课题三 剪切与挤压 32
一、剪切 32
二、挤压 34
课题四 圆轴扭转 35
一、扭转的概念 35
二、圆轴扭转时横截面上的内力—扭矩T 36
三、圆轴扭转时横截面上的
切应力 37
课题五 平面弯曲 40
一、弯曲的概述 40
二、梁弯曲时横截面上的内力—剪力和弯矩 41
三、弯矩图 42
四、平面弯曲时梁横截面上的
正应力 43
五、梁弯曲时的强度计算 45
练习题 46
模块三 轴系零件 52
课题一 轴 52
一、轴的概述 52
二、轴的结构 54
课题二 滑动轴承 58
一、滑动轴承的概述 58
二、滑动轴承的润滑 60
三、滑动轴承的特点 62
课题三 滚动轴承 62
一、滚动轴承的概述 62
二、滚动轴承的代号及类型选择 64
课题四 联轴器 67
一、联轴器的概述 67
二、几种常见联轴器的结构 68
课题五 离合器 71
一、离合器的功用、组成和分类 71
二、常用典型离合器介绍 72
课题六 制动器 75
一、制动器的概述 75
二、制动器的分类 75
练习题 77
模块四 常用机构 79
课题一 平面连杆机构 79
一、铰链四杆机构 80
二、平面四杆机构的性质 83
三、平面四杆机构的演化和应用 85
课题二 凸轮机构 87
一、凸轮机构的概述 87
二、凸轮机构的工作原理 89
三、凸轮机构基本尺寸的确定 93
练习题 94
模块五 齿轮传动 97
课题一 直齿圆柱齿轮传动 97
一、齿轮传动的概述 97
二、直齿圆柱齿轮 99
课题二 其他齿轮传动 101
一、斜齿圆柱齿轮传动 102
二、锥齿轮传动 104
三、双曲面齿轮 105
四、齿轮齿条传动 106
课题三 蜗杆传动 107
一、蜗杆传动的概述 107
二、蜗杆传动的基本参数 110
三、蜗杆传动的正确啮合条件 113
课题四 轮系 113
一、轮系的概述 113
二、轮系传动比的计算 115
课题五 轮齿失效形式及齿轮材料的
选择 119
一、轮齿的失效形式 120
二、齿轮常用的材料 122
练习题 122
模块六 带传动和链传动 125
课题一 带传动 125
一、带传动的概述 125
二、V带传动 128
课题二 链传动 133
一、链传动及其传动比 133
二、链传动的常用类型 133
三、链传动的应用特点 136
练习题 137
模块七 连接 139
课题一 键连接 139
一、键连接的概述 139
二、普通平键的选用 142
三、普通平键的强度校核 144
四、花键连接的强度计算 144
课题二 销连接 145
一、销连接的概述 145
二、销连接的主要类型 146
课题三 螺纹连接 147
一、螺纹连接的概述 147
二、螺纹代号与标记 150
三、螺旋传动的应用形式 152
练习题 154
模块八 液压与气压传动 156
课题一 液压传动 156
一、液压传动的概述 156
二、汽车典型液压元件 162
三、汽车液压基本回路 168
四、液压系统的使用与维护 171


























课题二 气压传动 174
一、气压传动的概述 174
二、气动基本回路 181
练习题 186

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作者介绍

徐咏良,广东省高级技工学校汽车工程系主任,从事汽车专业教学与管理20余年,在人民邮电出版社出版过多部汽车教材。

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