致读者
1.为什么要学习应用统计学
关于为什么要学习应用统计学,编者在此不再论述,读者可咨询老师或已经进入职场的师兄、师姐是否经常遇到以下几个问题(或场景)。
(1)做市场调研,大多数情况下只能做局部调查,如何能让调研结果更真实、更可靠?最终的调研数据可信度有多高?用什么方法能了解消费者的需求?
(2)有了调研数据,如何进行分析、整理,用什么样的图或表去展示能更直观?
(3)如何通过历年的销售数据较准确地预测下年度的销售情况,以便提前做好工作计划。
(4)如何判断新产品的质量是否有明显提高?又如何判断各家连锁店在全面质量管理方面是否存在显著差异?
(5)股票指数、消费者价格指数、恩格尔系数都是怎么来的?平均工资、平均房价是把数据罗列后的简单平均吗?
以上这些内容在本课程中都会一一介绍。
2.为什么选择电子表格作为实训软件
在统计学课程的教学中,编者也曾使用过专业统计软件,但对于非统计专业学生的教学效果并不理想。专业统计软件操作复杂,更重要的是学生未来的职业生涯中基本不会使用专业统计软件。许多上过本课程的学生进入职场后因为Excel用得好而大大提高了工作效率,解决问题的能力增强,纷纷建议在校的学弟、学妹加强Excel等电子表格的学习;笔者在日常的学习、科研甚至生活中也广泛运用Excel解决问题,效率的提高是显而易见的。
总之,电子表格(本书以Excel为例,绝大部分操作在WPS表格中也可实现)是职场中最常用的办公软件之一,简单易用,能基本满足日常统计数据的处理、分析与推断的需要,较专业统计软件更实用。
3.对学习者的建议
如何学习应用统计学,编者有以下几点建议。
(1)弄清名词术语的含义。如果弄不明白相关名词术语的含义,应付完考试后很快就会忘记所学过的内容。
(2)不要害怕公式,统计学中有的公式貌似复杂,其实主要运算方式还是加减乘除,只要仔细分析即可知其意义。除了考试需要的部分内容以外,大部分公式不必死记硬背,利用书上的例题、书后的习题加深对公式的理解即可,大部分公式在电子表格中有对应的函数,遇到时直接调用函数即可。
(3)加强上机练习,熟练掌握使用电子表格进行统计运算的方法和技巧。人邮教育社区(www.ryjiaoyu.com)的本书页面内有实验所用的全套数据表格,注册后即可下载。至于电子表格软件版本则不太重要,无论是WPS表格还是Excel,只要是2000年之后的版本,都可满足学习本书的需要。
(4)本书内“学习指引”“统计讲堂”等栏目中的一般性内容可供读者在学习中参考,有助于读者加深对所学知识的理解,对一些提高性的内容或建议,学有余力的读者可加以关注。
(5)本书附录3中的二维码分别是两套自测试卷和答案、章后习题答案,可供读者自行检测学习效果。编者想提醒的是,无论是进行上机实验还是完成课后习题,结果都不重要,重要的是过程!
4.对教学的几点建议
经过多年探索,编者将课堂教学、上机实验学时的分配大体固定为2∶1,并鼓励学生课外自行增加上机练习机会。除正文中的例题和课后习题外,建议教师安排学生自主选题设计统计调查方案及组织实施计划,让学生独立进行实地调查、汇总数据,最终形成规范的调查报告,这样给学生带来的能力提升远非听课、做课后作业所能比拟,建议教师在教学中对此加以重视。
编者建议教师在教学中采用全面、全程考核模式。在本课程的学习过程中,统计调查方案设计、实地调查、数据汇总、调查报告撰写、软件操作、案例分析、统计方法的综合实验及统计学基本理论测试均应作为考核环节,这对提高学生学习兴趣,推动其掌握统计理论、方法及技能非常必要。
本书附录包括实验指导书和概率分布表生成方法;与本书配套使用的电子文件是“应用统计学实验用素材”和“上机测试题及答案”(可在人邮教育社区的本书页面内下载),“应用统计学实验用素材”资料包内含各章课件、各章相应的Excel操作内容及练习题。此外,还可在该页面内下载本书部分内容的视频讲解和文字案例、模拟试卷、习题答案、统计调查方案范例及评语等资料,这些资料的具体下载方式见更新勘误表和配套资料索取示意图。
5.期待与读者的交流
扫描更新勘误表和配套资料索取示意图中的二维码可看到本书“更新勘误及意见建议记录表”,其中有编辑邮箱,期待各位读者向我们反馈学习、教学中发现的本书及其配套资料中的问题、心得体会和意见、建议,我们会及时更新该表,以便使各位读者能看到其他读者的意见和建议。
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