大学生心理健康教育(微课版)

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陈红 , 邵景进 , 主编 (作者) 978-7-115-66497-6

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● 重视思想引导,强化学生心理防御能力
● 从情景案例出发,深入浅出讲解心理健康知识
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内容摘要

本书严格按照教育部发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写,针对当代职业大学生在生活、学习、交往、成长和成才等方面可能遇到的主要心理问题和困惑,精选出心理健康概述、生命教育、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、人际关系、恋爱与性心理、情绪管理、压力与挫折应对、心理危机应对共等 11 章内容。内容设计注重理论联系实际,贴近职业大学生的生活与学习,语言深入浅出,形式活泼多样,集知识传授、心理体验和策略训练于一体,突出科学性、策略性和可操作性,以满足职业大学生自助助人的心理健康需求。

本书可以作为职业院校大学生心理健康教育的通识教材,也可以作为大学生学习心理健康知识、培养心理调适能力、提高心理素质的自助成长读物,还可以作为高校思想政治工作者、学生工作者和辅导员了解大 学生成长与发展的参考用书。

目录

第一章 健康生活,从“心”开始——大学生心理健康 1
第一节 心理健康概述
一、健康新概念:什么是健康
二、认识心理健康:心理健康的含义
三、心理健康面面观:心理健康的特征
第二节 大学生心理健康的标准及影响因素
一、我心理健康吗:大学生心理健康的标准
二、行之有据:大学生心理健康的判断依据
三、个体与社会:大学生心理健康的影响因素
第三节 常见的大学生心理健康问题与调试方法
一、成长的烦恼:常见的大学生发展性心理健康问题
二、难解的“心结”:常见的大学生障碍性心理健康问题
三、调适有法:大学生心理健康调适的基本方法
第四节 认识心理咨询
一、专业性的“聊天”:什么是心理咨询
二、心理咨询知多少:心理咨询的内容与类型
三、助人自助:大学生心理咨询的意义和特点
四、你身边的“加油站”:大学生心理咨询资源
五、心灵护航:求助专业心理咨询
第二章 珍爱生命,追求幸福 ——大学生生命教育 22
第一节 生命概述
一、一树花开:什么是生命
二、独特的生命:生命的基本特征
三、美丽人生:生命的意义与来源
第二节 大学生生命观的现状与偏差
一、蓬勃的青春:大学生生命观的现状
二、生命的彷徨:大学生常见的生命观偏差
三、我的生命观:大学生生命观的自我评估
第三节 大学生生命观塑造的策略训练
一、生命的真谛:挖掘生命的内在渴望
二、给我一双“慧眼”:发现生活之美
三、赠人玫瑰:传递感恩与奉献
四、和解的力量:宽容待人待己
五、从拥有到失去:正视苦难与死亡
第三章 逐光而行,成就自我——大学生自我意识 39
第一节 自我意识概述
一、心理学中的“我”:什么是自我意识
二、多面的“我”:自我意识的内容与结构
三、“我”从哪里来:自我意识的发展
第二节 大学生自我意识发展的特点与偏差
一、破茧成蝶:大学生自我意识发展的特点
二、迷途的“我”:常见的大学生自我意识发展偏差
三、“我”是谁:大学生自我意识的自我评估
第三节 大学生自我意识完善的训练策略
一、天生我材必有用:正确认识自我
二、成为最好的自己:积极悦纳自我
三、自我管理:有效控制自我
四、自我完善:不断超越自我
第四章 优化人格,点亮未来——大学生人格发展 58
第一节 人格概述
一、人格面具:什么是人格
二、江山易改,禀性难移:人格的基本特征
三、人格魔方:人格的结构
四、你我皆不同:人格的影响因素
第二节 大学生的人格特征与人格障碍
一、颜色不一样的烟火:大学生的人格特征
二、偏离常轨的行为:常见的大学生人格障碍
三、人格的万花筒:大学生人格的自我评估
第三节 大学生健康人格塑造的策略训练
一、长处、优势和美德:发挥个体性格优势
二、向快乐出发:培养积极情绪
三、愈挫愈勇:增强挫折承受能力
四、人际你我他:构建良好的人际关系
五、行为本焉:积极参加社会实践
第五章 精筑职涯,逐梦前行——大学生职业生涯规划 78
第一节 职业生涯规划概述
一、职业之路:生涯与职业生涯的含义
二、凡事预则立:什么是职业生涯规划
第二节 大学生职业生涯规划的特点与问题
一、描绘未来:大学生职业生涯规划的特点
二、踌躇不定:常见的大学生职业生涯规划问题
三、我的生涯我做主:大学生职业生涯规划的自我评估
第三节 大学生职业生涯规划的策略训练
一、我想做什么:探索职业兴趣
二、我想要什么:明确职业价值
三、我能做什么:评估职业生涯机会
四、我打算怎么做:确定目标与路径
第六章 激发潜能,高效学习——大学生学习心理 95
第一节 学习心理概述
一、学海无涯:什么是学习
二、学会学习:学习的主要类型
第二节 大学生学习的特征与问题
一、为自己而学:大学生学习的基本特征
二、学路迷途:大学生常见的学习问题
三、我的学习状态审视:大学生学习心理的自我评估
第三节 大学生学习能力提升的策略训练
一、拥抱成长型思维:改变思维模式
二、兴趣是最好的老师:激发学习兴趣
三、让学习更有效:加强时间管理
四、做学习的“主宰”:设置合理目标
五、学而有法:掌握学习策略
第七章 学会交往,和谐人际——大学生人际关系 111
第一节 人际交往概述
一、心理距离:什么是人际交往
二、我不是“孤岛”:人际交往的功能
三、交往其实很easy:人际交往的原则
四、人际交往的密码:人际交往中的心理效应
第二节 大学生人际交往的特点与困扰
一、嘤其鸣矣,求其友声:大学生人际交往的特点
二、人际困扰为哪般:大学生常见的人际交往困扰
三、我的人际圈:大学生人际交往能力的自我评估
第三节 大学生人际交往能力提升的
策略训练
一、知“己”知“彼”:矫正认知偏差
二、挪开人际交往的绊脚石:克服心理障碍
三、长风破浪会有时:提升人际交往效能感
四、开往春天的列车:掌握人际交往的技巧
五、距离产生美:保持适当距离
第八章 爱有分寸,性守底限——大学生恋爱与性心理 129
第一节 爱情心理概述
一、问世间情为何物:什么是爱情
二、解码爱情:爱情的要素
三、爱的庐山真面目:爱情的类型
四、爱的和弦:健康爱情的特征
五、夏娃的诱惑:性心理
第二节 大学生恋爱心理的特点与问题
一、爱情阶梯:大学生恋爱的发展阶段
二、“象牙塔”里的爱情:大学生恋爱心理的特点
三、为伊消得人憔悴:大学生常见的恋爱心理问题
四、我属于哪一种爱情:大学生恋爱类型的自我评估
第三节 大学生恋爱能力提升的策略训练
一、爱情VS喜欢:学会鉴别爱
二、善意地拒绝:果断拒绝爱
三、爱的表达:学会发展爱
四、学会放手:从失恋中成长
第九章 驾驭情绪,情志自怡——大学生情绪管理 166
第一节 情绪概述
一、情绪调色盘:什么是情绪
二、识别情绪:情绪的构成
三、生存与适应:情绪的功能
第二节 大学生情绪的特点与困扰
一、多彩的情绪:大学生情绪的特点
二、情绪泥沼:常见的大学生情绪困扰
三、我的情绪报告:大学生情绪的自我评估
第三节 大学生情绪管理的策略训练
一、做心弦的调音师:学会认知调节
二、与情绪和解:适当转移注意力
三、情绪释放的艺术:进行合理宣泄
四、心灵的栖息地:学会自我放松
五、快乐伴我行:培养积极情绪
第十章 抗压御挫,逆风飞翔——大学生压力与挫折应对 183
第一节 压力与挫折概述
一、难以承受之重:什么是压力
二、人生逆境:什么是挫折
三、双刃剑:压力和挫折的影响
第二节 大学生的主要压力与挫折
一、如影随形:大学生压力与挫折的特征
二、压力山大:常见的大学生压力与挫折
三、我的压力“背包”:大学生压力与挫折应对的自我评估
第三节 大学生压力与挫折应对的策略训练
一、与压力做朋友:正确认识压力与挫折
二、做个乐天派:保持乐观自信
三、换个角度看问题:学会合理归因
四、压力应对攻略:掌握积极的应对技巧
五、我的“护卫舰”:寻求社会支持
第十一章 冷静面对,逆境突围——大学生心理危机应对
第一节 心理危机概述
一、危险VS机遇:什么是心理危机
二、心理危机如何发生:心理危机的产生机制与影响因素
三、心理危机的演化:心理危机的发展阶段
四、心理危机有迹可循:心理危机的表现
第二节 大学生心理危机的特征与常见问题
一、冰冻三尺非一日之寒:大学生心理危机的特征
二、心灵的阴霾:常见的大学生心理危机问题
三、测测我的承受能力:大学生心理危机脆弱性自我评估
第三节 大学生心理危机应对的策略训练
一、困境中的求助和自助:建立积极的应对策略
二、我该向谁求助:构建社会支持系统
三、转变观念:进行积极认知调整
四、伸出援助之手:积极协助他人走出危机

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作者介绍

陈红,长江学者,二级教授,博士生导师,基础心理学博士。
现任西南大学心理学部部长。国家级人才计划特聘教授(2020),国务院学科评议组成员(2020—2024),教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会副主任委员(2018—2022),中国心理学会副理事长(2018),重庆市心理学会理事长(2017),国家有突出贡献专家(2009),教育部新世纪优秀人才(2008),巴渝学者(2008)。
主要研究方向:人格心理学、健康心理学、社区心理学。

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