网络舆情概论(微课版)

深挖新文科和“工字牌”内涵,以文理兼备作为培养网络与新媒体专业人才的出发点打造的全层次网络舆情教科书。
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李明德 (作者) 978-7-115-57715-3

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⭕价值导向明确,落实立德树人根本任务。贯彻为党育人、为国育才的编写方针,秉持促进学生全面认识网络舆情发展的编写理念。做到马克思主义新闻舆论思想入教材、入课堂、入脑入心,发挥课程的育人功能,筑牢学生意识形态主阵地。

⭕内容系统全面,全方位解读网络舆情的基础知识与核心要点。本书系统地从理论到实践,逐层深入,清晰地介绍了网络舆情的相关知识和技巧。

⭕应用性强,提供丰富的实践案例。本书列出了大量生活中遇到的网络舆情真实案例,以加深读者对网络舆情相关知识的理解和提高读者的网络舆情应变能力。

⭕配套资源丰富,赋能立体化教学。本书不仅以二维码形式嵌入微课视频,供读者扫描观看相关知识点的讲解,还提供配套的教学资源,如PPT、参考答案、教学大纲等资源。

特别说明

本书是西安交通大学新闻与新媒体学院网络与新媒体专业本科生《网络舆论学》《网络舆情监测与研判》等课程的指定教材

内容摘要

本书集网络舆情理论与网络舆情实战于一体,构建出了完善的网络舆情知识体系。全书共12章,具体内容包括网络舆情概述、网络舆情传播规律、网络舆情监测、网络舆情搜集与研判、网络舆情编报、网络舆情处置、网络舆情回应、网络舆情管理体系、大数据与网络舆情、人工智能与网络舆情、政务新媒体与网络舆情、网络舆情与社会治理等。全书既有扎实的理论知识,又有丰富的案例分析,理论联系实际,方便读者学习。
本书既可作为高等院校网络与新媒体、新闻学、传播学等专业的相关课程的教材,也可供舆情分析领域的研究人员学习使用,还可作为政府、企事业单位等宣传、舆情管理部门的培训用书。

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本书前言概览

目录

第1章 网络舆情概述 1
1.1 网络舆情概述 2
1.1.1 网络舆情的定义与特点 2
1.1.2 网络舆情的类型 5
1.2 网络舆情的构成要素 7
1.2.1 网络舆情的主体 7
1.2.2 网络舆情的客体 8
1.2.3 网络舆情的载体 8
1.2.4 网络舆情的本体 10
1.3 网络舆情的知识体系 10
1.3.1 网络舆情的传播规律 11
1.3.2 网络舆情监测、搜集与研判 12
1.3.3 网络舆情编报、处置与回应 14
1.3.4 网络舆情管理体系 15
1.3.5 网络舆情前沿议题 16
思考与练习 17
案例分析 18
第2章 网络舆情传播规律 19
2.1 网络舆情的生命周期 20
2.1.1 生命周期理论 20
2.1.2 网络舆情发展的周期律 21
2.2 网络舆情的发生 21
2.2.1 网络舆情发生的作用要素 22
2.2.2 网络舆情发生的方式与载体 23
2.2.3 网络舆情发生的形态与特点 25
2.3 网络舆情的扩散 26
2.3.1 网络舆情扩散的动力与阻力 26
2.3.2 网络舆情扩散的规律性 27
2.4 网络舆情的变动 28
2.4.1 网络舆情变动的内因与外因 28
2.4.2 网络舆情变动的指向与关系 29
2.4.3 网络舆情变动的反转现象 30
2.4.4 网络舆情变动的测量方法 31
2.5 网络舆情的衰减 32
2.5.1 网络舆情衰减的表现特征 32
2.5.2 网络舆情衰减的基本动力 33
思考与练习 34
案例分析 35
第3章 网络舆情监测 37
3.1 网络舆情监测概述 38
3.1.1 网络舆情监测的定义 38
3.1.2 网络舆情监测的基本流程 40
3.2 网络舆情监测的关键技术 42
3.2.1 网络舆情监测的关键指标 42
3.2.2 网络舆情监测的信息采集技术 43
3.2.3 网络舆情监测的数据分析技术 45
3.2.4 网络舆情监测的数据可视化技术 46
3.3 网络舆情监测的代表性工具 48
3.3.1 新闻舆情监测系统 48
3.3.2 社交舆情监测系统 49
3.3.3 全网舆情监测系统 50
3.4 网络舆情监测的实施步骤 50
3.4.1 网络舆情监测的关键词设置 51
3.4.2 网络舆情监测的覆盖范围及抽样 51
3.4.3 网络舆情监测的可视化呈现 51
思考与练习 55
案例分析 55
第4章 网络舆情搜集与研判 56
4.1 网络舆情搜集的内容与要求 57
4.1.1 网络舆情搜集的内容 57
4.1.2 网络舆情搜集的要求 57
4.2 网络舆情搜集的范围与方法 59
4.2.1 网络舆情搜集的范围 59
4.2.2 网络舆情搜集的方法 60
4.3 网络舆情研判的要求与流程 61
4.3.1 网络舆情研判的要求 61
4.3.2 网络舆情研判的流程 63
4.4 网络舆情研判的要点、方法与类型 64
4.4.1 网络舆情研判的要点 64
4.4.2 网络舆情研判的方法与类型 64
4.5 网络舆情研判的机制与指标体系 68
4.5.1 网络舆情研判的工作机制 69
4.5.2 网络舆情研判的指标体系 69
思考与练习 70
案例分析 71
第5章 网络舆情编报 72
5.1 网络舆情编报的定义与特点 73
5.2 网络舆情编报的流程与类型 74
5.2.1 网络舆情编报的流程 74
5.2.2 网络舆情编报的类型 76
5.3 网络舆情编报的基本要求 78
5.3.1 选题要求 78
5.3.2 内容要求 79
5.3.3 语言要求 81
5.3.4 时效性要求 82
5.3.5 网络舆情编报示例 82
5.4 网络舆情编报工作评价 87
5.4.1 网络舆情编报评价的内容 88
5.4.2 网络舆情编报评价的实施步骤 89
思考与练习 90
案例分析 90
第6章 网络舆情处置 93
6.1 网络舆情处置概述 94
6.1.1 网络舆情处置的定义 94
6.1.2 网络舆情处置的主体 95
6.2 网络舆情处置的技巧 97
6.2.1 以理服人和以情感人相结合 97
6.2.2 舆情处置与问题解决相统一 98
6.2.3 法治思维框架下的依法处置 99
6.2.4 互联网思维框架下的主动处置 100
6.2.5 统一战线框架下的多方参与 100
6.3 网络舆情处置效果评估 101
6.3.1 网络舆情处置效果评估的核心内容 101
6.3.2 网络舆情处置效果评估的实施步骤 103
思考与练习 104
案例分析 105
第7章 网络舆情回应 106
7.1 网络舆情回应概述 107
7.1.1 网络舆情回应的定义 107
7.1.2 网络舆情回应的特点 107
7.2 网络舆情回应的时机与重点 109
7.2.1 网络舆情回应的时机 109
7.2.2 网络舆情回应的重点 110
7.3 网络舆情回应的流程与工作机制 113
7.3.1 网络舆情回应的流程 113
7.3.2 网络舆情回应的工作机制 115
7.4 网络舆情回应的基本技巧 117
7.4.1 抢占先机,稳抓“第一时间” 117
7.4.2 态度优先,避免冲突 117
7.4.3 设置议程,掌握主动权 119
7.4.4 渠道多元,加强正面对冲 120
7.4.5 借力发挥,放大和声效应 122
7.4.6 乘胜追击,持续发力 123
7.5 网络舆情回应的效果评估 124
7.5.1 网络舆情回应效果评估的核心内容 124
7.5.2 网络舆情回应效果评估的实施步骤 126
思考与练习 131
案例分析 131
第8章 网络舆情管理体系 133
8.1 网络舆情管理概述 134
8.1.1 网络舆情管理的定义 134
8.1.2 网络舆情管理的主体 135
8.2 网络舆情管理的核心要素 135
8.2.1 网络舆情管理的工作理念 136
8.2.2 网络舆情管理的工作内容 139
8.3 网络舆情管理效果评估 140
8.3.1 网络舆情管理效果评估的重点 140
8.3.2 网络舆情管理效果评估的步骤 142
8.4 网络舆情管理的政策 143
8.4.1 国家层面的网络舆情政策 144
8.4.2 地方层面的网络舆情政策 144
8.4.3 企事业单位的网络舆情政策 145
思考与练习 145
案例分析 146
第9章 大数据与网络舆情 147
9.1 大数据概述 148
9.1.1 大数据的定义 148
9.1.2 大数据的基本功能 149
9.2 大数据与网络舆情监测 151
9.2.1 大数据与网络舆情异常数据监测 151
9.2.2 大数据在网络舆情监测中的工作流程 153
9.2.3 大数据在网络舆情监测中的局限性 155
9.3 大数据与网络舆情研判 157
9.3.1 大数据在网络舆情研判中的工作目标 157
9.3.2 大数据在网络舆情研判中的流程创新 159
9.3.3 大数据在网络舆情研判中的局限性 160
思考与练习 163
案例分析 163
第10章 人工智能与网络舆情 165
10.1 人工智能概述 166
10.1.1 人工智能的定义 166
10.1.2 人工智能在网络舆情中的应用 167
10.2 人工智能与网络舆情监测 168
10.2.1 人工智能在网络舆情监测中的流程创新 169
10.2.2 人工智能在网络舆情监测中的局限性 170
10.3 人工智能与网络舆情研判 171
10.3.1 人工智能在网络舆情研判中的工作目标 172
10.3.2 人工智能在网络舆情研判中的流程创新 173
10.3.3 人工智能在网络舆情研判中的局限性 174
10.4 人工智能与网络舆情引导 175
10.4.1 人工智能在网络舆情引导中的工作模式 176
10.4.2 人工智能在网络舆情引导中的局限性 177
思考与练习 178
案例分析 179
第11章 政务新媒体与网络舆情 181
11.1 政务新媒体概述 182
11.1.1 政务新媒体的定义与特点 182
11.1.2 政务新媒体类型 183
11.1.3 我国政务新媒体的发展历程 184
11.2 政务新媒体在网络舆情中的角色 186
11.2.1 政务新媒体的信息发布角色 187
11.2.2 政务新媒体的互动回应角色 189
11.2.3 政务新媒体的谣言治理角色 191
11.2.4 政务新媒体的意见吸纳角色 192
11.3 政务新媒体治理网络舆情的技巧 193
11.3.1 多部门政务新媒体矩阵联动式回应 193
11.3.2 基于政务新媒体平台的常态化舆情监测 194
11.3.3 基于不同政务新媒体平台的差异化应对 195
11.3.4 积极推进政务新媒体管理制度体系的建设 198
思考与练习 201
案例分析 201
第12章 网络舆情与社会治理 205
12.1 网络舆情中的谣言治理 206
12.1.1 网络谣言的定义与特点 206
12.1.2 网络舆情中的谣言 208
12.1.3 网络舆情中的谣言的类型与形态 210
12.1.4 网络舆情中的谣言的处理 212
12.2 网络舆情与集体行动 213
12.2.1 集体行动的概念与类型 213
12.2.2 网络舆情对集体行动的影响 214
12.3 网络舆情与政府形象 215
12.3.1 政府形象的概念、构成与特征 215
12.3.2 政府形象与网络舆情治理 217
12.3.3 网络舆情与政府形象塑造 218
思考与练习 219
案例分析 220
参考文献 222

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作者介绍

李明德,西安交通大学原新闻与新媒体学院院长兼党总支书记、二级教授、西安交通大学新闻与传播研究所所长、国务院政府特殊津贴专家、西安交通大学学报(社科版)主编。

长期从事新闻传播与舆论导向、网络舆情与社会治理等方面研究工作。围绕解决重大社会关切问题,主持并完成了国家级、省部级课题等30余项;出版专著教材13部;发表论文170多篇,其中C刊论文120余篇,5篇论文《新华文摘》全文转载。聚焦网络舆情议题的科研成果如论文《微博舆情传播模式研究》被引用超过100次;《大数据与人工智能背景下的网络舆情治理:作用、风险和路径》及《复杂新媒体环境中舆论导向的困境、技巧和方向》被《新华文摘》全文转载。

在教材编写方面,与原西安交通大学校党委书记张迈曾教授领衔团队2002年出版《传播学引论》教材,深受师生广泛好评,于2004年获得第九届西安交通大学优秀教材一等奖;2019年《传播学引论(修订版)》出版,该教材收录了传播学诞生至今,特别是近十年理论发展的最新、最重要成果,反映了当前传播学理论发展的全貌,荣获陕西省2022年职业教育和高等教育优秀教材奖特等奖。

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