学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端，幼儿教师担负着学前教师职前培养和职后培训、促进教师专业成长的双重任务，在教育体系中担负着基础性、全民性的重要战略地位。
随着时代的发展与学前教育事业改革不断深入，国家也越来越重视学前教育这一领域。继2010年颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为了推动学前教育事业的健康科学地发展，相关部门又相继颁布《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》等纲领性的文件，这对幼儿教师的专业素质提出来更高、更严、更科学、更规范的要求。为了更好地满足学前教育事业发展和培养优秀幼儿教育工作者的需要，适应当前师范教育改革向多元化发展的形势，为此，我们学前教育专业的教材特别强调实用性和运用性，既要夯实基础，又能切实可行，提高学生专业能力。
教材按照依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》，整个教材编写遵循着科学性、思想性、系统性、实用性、时代性、节约性的原则，力求使本教材的内容和体例既科学，同时具有创新性。新课程标准下的学前教育专业舞蹈课程教材，本教材以学生为主体，以能力为主线，构建在新时期要求下学前教育专业学生“表演幼儿舞蹈” “创编排练幼儿舞蹈” “组织教学幼儿舞蹈及韵律活动”能力的培养。以理论为基础，能力的构建为重点，配以丰富有趣的视听资料和阅读资料，知识性与趣味性结合，专业性与实用性相结合，系统性和可操作性相结合，围绕“表演” “创编” “教学”幼儿舞蹈能力构建为目标，按学和知的过程分为四大模块：舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、幼儿舞蹈创编与赏析、幼儿园集体韵律活动教学。编教材时考虑到当前学前学生的实际水平及将来走向幼儿园教育实践的需要，在明确教学目标的同时密切联系课堂实际，以帮助学生在有限的学习生活中努力掌握及运用舞蹈的基础理论和基本技能，并进行幼儿园艺术领域下幼儿舞蹈教学活动打下基础。为突出本教材的专业性，随文增加了许多精选出来的相关图片，包括舞步动作分解图，舞台调度、位置图，使内容更为直观形象。每章后面有教学延展、问题与讨论等，旨在便于教师和学生学习时掌握该章的重点和难点。
本书分四大篇章。其中第一篇由涂远娜编写；第二篇第一章由王舒妮编写；第二章由涂远娜，徐静编写；第三章、第四章由邹萱萱编写；第五章王梦、蔡婧编写；第三篇第一章、第二章由李娟、董晶晶、涂远娜编写；第三章由涂远娜编写；第四章由李娟编写；第四篇由涂远娜编写；全书由涂远娜统稿。
本书适用于高等师范院校学前教育专业、幼儿师范职业院校以及幼儿园、社会学前教育机构等舞蹈教学用书。我们衷心希望本书能够成为从事学前舞蹈教育老师的好帮手，成为学前教育专业学生舞蹈课程的实用工具书。由于我们水平有限，缺点和错误在所难免，恳请读者给与批评指正。